山东潍坊五县市2022—2023学年高三上学期10月质量检测语文试题:北海祭奠
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题北海祭奠，17分）
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阅读下面的文字，完成1～5题北海祭奠。
材料一：
文学到底是什么北海祭奠？
文学提供一个媒介，让我们去了解生活，使我们获得对生活的某种感觉北海祭奠。当越来越多的写作以娱乐读者为目的，文学里最好的、最核心的东西被屏蔽了。这个东西，可以称为真知。
就创作层面而言，现代作家和施耐庵那个时代的作家最大的不同，在于能够利用的资源不是历史、神话和民间故事，而是日常经验，因为文学要描写的是日常生活北海祭奠。
日本评论家小林秀雄有一个观点，认为从萨克雷、狄更斯以后，小说建立了无数的范式来描写所谓客观化、对象化的社会生活，而林林总总的社会生活又为写作提供了源源不断的素材，这使得小说家几乎无所不能：没有什么角色能把你难住，没有什么领域是你无法触及的北海祭奠。在这种情况下，大部分现实主义小说家不是在写小说，而是被小说写。这个论述让人非常震撼，因为它揭示了一个问题：一个作者的特定修养、特定出身、独属于自己的情感结构和社会认知，甚至独属于自己的绝望和痛苦，在今天似乎已经没有用了。“有经验的作者”，在写作中越来越不重要。这导致小说在今天遭到的最大问题就是不具备任何神秘感，不带有任何真正的情感，所有人物都可以互换而不具备特定性。一个写作者尽可以把故事编造得非常复杂离奇，因为今天有大量社会新闻来为之提供模板，并不需要多么高超的技艺。
在这种情况下，假设一个人具备很好的语言能力和说故事的能力，是不是一定能成为好作家答案是否定的北海祭奠。再高的才华，再好的说故事能力，都无法帮助一个人真正写出生活中哪怕一点点的、充满光芒的真知。在小林秀雄的观点里，文学中真正重要的是“独一无二的人物”，而不是“宛如真实的人物”。我们之所以对文学作品中的有些人物不能忘记，正因为他是独一无二的，他有强烈的特征。我们在孩提时代就记住的民间故事、历史传说，里面的人物飞檐走壁，有非常大的能量，具有某种传奇性，不管他真不真实，他是独一无二的。
这种刻画人物的能力连带着这样的人物在今天的小说写作中已经失去了北海祭奠。我们把笔下的人物当成是一个跟我们没有关系的客体，只不过是我们把他定向化，把他变成社会的一个部分，我们来描述他，而不是像小林所强调的那样：要写好一个人物必须具备三样东西，首先要尊重这个人物，第二要理解这个人物，第三要爱这个人物。实际上这并不是小林一个人的观点。汪曾祺也说过，文学写作最重要的前提是你要钻到对方心里去；海明威当年教学生观察人物时也提出过类似的要求，就是一定要跟人物心意相通。
你怎么了解一个人的心？只有通过爱，通过理解，通过真正的交往，所以这时候你要调动的是你真正的经验，这个东西我把它称为文学当中的真知北海祭奠。这种真知在今天，在很大程度上被掩盖了。然而如果这样的真知跟你笔下的世界没有关联，我们怎么跟读者之间建立真正的联系？
真知的缺失同样存在于阅读层面北海祭奠。很多人在读了小说之后就去模仿小说，用小说来指导自己的生活。阅读不是为了模仿，对于读者来说，文学作品里真正可贵的是那一点真知。正是从这个意义上，文学跟我们的生活密切相关。它可以帮助我们改变生活，而且应当帮助我们改变生活，但它绝不是说我们直接模仿小说里的人物，而是需要我们综合理解作品里的智慧，找到写作者对存在的态度，然后获得某种感知，把这种感知用于你的实际生活，如果得到印证，真的能够帮到你，才会成为真正有用的东西。
只有这样，我们才能真正重塑文学和生命、和生活的关系，才能在文学和生命、和生活之间，建立起某种深刻的联络北海祭奠。
（摘编自格非《什么是文学的真知》）
材料二：
书写“新人”是作家的课题，但是怎么发现和如何书写，需要在实践中不断思考北海祭奠。孙犁在这方面有自己的经验。1942年，他在《新人物·感情·气氛》一文中，敏锐地提出时代新人的问题：“新的生活和不断的战斗产生了新的人，这些人不同于父亲的一代，甚至哥哥的一代，具备了新的感触、愿望和生活习惯。他们对现实生活负起了新的责任。”孙犁熟悉农村、农民，并且能以历史的眼光发现变化，进而将这种变化与时代变迁结合起来，这是作家的过人之处。
这些新人和他们的祖祖辈辈一样，是在土地上辛勤耕作的普通农民，但在抗战背景下，他们的所思所想和精神面貌发生巨大变化，民族意识和战斗热情迸发出来——他们斗志昂扬地加入斗争队列，扛起不同于父辈的崭新责任北海祭奠。
孙犁捕捉并书写了这个变化，尤其是抗战后农村女性发生的变化北海祭奠。“她们并没有多少学问，但她们都能直觉地认识到斗争的实质，她们总是那么奋发、乐观、勇敢。”《荷花淀》中，一群青年女性起初并不完全了解丈夫的抗日举动，但是经历了不舍离别、前去探望、归途遇险、目睹战斗场景等一系列事件后，她们成长了起来。这些英姿飒爽、开朗明快、勇敢独立的女性形象，成为抗战文学中的一抹亮色，也成为现代文学人物画廊里不可或缺的身影。
在孙犁看来，时代前进的步伐，就在这些平凡人的脚下北海祭奠。只有写出人物的时代差异，才能通过文学看到历史的发展和时代的风尚。他用了一个形象的说法：文学要做的，是从创造一朵花的形象到一个人的形象，再扩大起来，要创造一个时代的、社会的形象。
（摘自刘卫东《孙犁带给北海祭奠我们的文学启示》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析北海祭奠，正确的一项是（3分）
A.写作的娱乐化倾向导致文学表达的真知无影无踪，让读者无法获得对生活的某种感觉北海祭奠。
B.小林秀雄认为建立无数写作范式并依靠社会素材写作，大大提升了小说家的写作能力北海祭奠。
C.作家创作独特性人物北海祭奠，除要有好的语言和说故事能力外，还要尊重、理解和热爱人物.
D.孙犁以历史的眼光从生活中发现变化并将其与时代结合起来，同时代的作家难以做到北海祭奠。
2.根据材料内容北海祭奠，下列说法正确的一项是（3分）
A.施耐庵时代的作家创作利用了历史、神话和民间故事而不涉及日常生活北海祭奠。
B.作者的经验使今天的小说不具备任何神秘感，所塑造的人物不具备特定性北海祭奠。
C.孙犁的创作说明在如何书写“新人”课题中“发现”比“书写”更重要北海祭奠。
D.《哦，香雪》以鲜明形象让人思考，体现了文学和生命、生活的密切关系北海祭奠。
3.下列关于孙犁的评论北海祭奠，与材料二观点相FU的一项是（3分）
A.贾平凹认为：“他的模仿者只看到他的风格，看不到他的风格是他生命的外化，便把清误认为了浅，把简误认为了少北海祭奠。”
B.《中国现代文学史》“他对人物极少作静态的描绘，而在行动过程中寥寥几笔又勾勒出人物的性格特征，作品还有着浓烈的乡土气息北海祭奠。”
C.铁凝：“孙犁先生对年轻一代作家的影响和渗透力，是不会消失的，不会泯灭的，相反，它将会随着时间的流逝，而更加凸现出来北海祭奠。”
D.某学者：“在当时社会背景下，孙犁将目光投向人民生活的深处，创作时善于将个人的经历、情感与时代相融，为当时的社会服务北海祭奠。”
4.请简要分析材料一的行文脉络北海祭奠。（4分）
5.孙犁的“新人”创作体现了材料一中所说的“文学的真知”，请简要分析北海祭奠。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题北海祭奠，18分）
阅读下面的文字，完成6～9题北海祭奠。
飞翔的故事
李浩
事实上，自从被囚禁的那一天起，安乐县公刘禅没有一时一刻不在暗暗“遥望”他曾经的蜀国北海祭奠。只是，他不敢在任何人的面前把自己的心思坦露出来，包括他的王妃。
他不思蜀北海祭奠。他不听蜀乐，不读和蜀有关的书籍，同时也尽可能地不近自己旧日的蜀臣，就是他们在求见自己的时候，安乐县公也总是寻找理由推脱；就是见了，他也是一副憨直、木讷的样子，只和你谈文学、绘画、吃到的食物，而且时不时冒一两句极为愚蠢的傻话。“唉，我们的皇帝已经不再想他的蜀国啦。”他旧日的大臣们泪流满面，大幅度地摇着自己的头。
如此过了一年，一年北海祭奠。他装得很像，甚至连他自己在后来的时间里都相信了，他本是不思蜀的，他已经安于现在的境遇真正地安乐了起来，他的脑袋里塞满了各种各样的木头：是的，他的脑袋里塞满了木头，在晚年，身躯肥胖、走起路来总爱气喘吁吁的刘神迷上了根雕，他带着自己的仆人、侍卫和乐师一起漫山遍野地寻找，寻找各式可以雕刻的树根，然后将它们拉回自己的安乐县公府。“你们看，你们看！”刘禅一副天真而欢乐的样子，“它们多棒！我今天一定能吃掉三个馒头！”
就在他沉迷根雕的那段时间里，强大的曹魏王朝急速崩塌，此时的皇帝已是司马炎，不过，这一巨大的变化对他刘禅的影响却是微小的，不过是侍卫、仆人和乐师更换了几个人而已北海祭奠。新来的侍卫与仆人继续跟着他上山挖树根，继续把那些废弃的雕塑送进灶膛。已经这么多年，没有人真正地注意到刘禅的生活，包括他的那些自顾不暇的旧臣们。
说无人注意似乎也有点儿不妥，这一日，一位名重京城的道士受武帝司马炎之托前来探望刘祥，刘禅自然不敢怠慢北海祭奠。他端出了好茶，点燃了府里面最昂贵的香，并兴致勃勃地领着道士参观了他的收藏室。气喘吁吁的刘禅走得很快，他总是急于知道这位道士的看法“先生，你看你看，这个是不是好？我告诉你，我还有好的！把它弄到这样，我可费劲啦！先生你看看，你再仔细地看看……”
周围井无耳目北海祭奠。道士还是坐下来，用手里的拂尘轻轻地把椅子上的尘土擦拭了一下，然后盯着刘禅的眼睛：“安乐县公啊，你还是百密一疏，你知道自己疏在了哪儿吗？”道士用拂尘在空中扫了一下，“你所雕出的，都是鸟。各种的鸟。它们当然透露了你的心思。”
“什么心思我不明白，请先生明示北海祭奠。”
道士并没有再说什么北海祭奠。而是喝下了刘禅亲手奉上的茶。“味道并没你说得那么好。唉。”临走的时候，道士悄悄从怀里掏出一本书来，“没事的时候，安乐县公可以浏览一下。或许有些用处。”
“我不看北海祭奠。”刘禅气喘吁吁地摇头，“先生的好意我心领了，可我，我从小就不是读书的料儿，我就是不爱看书……”
书还是被留了下来北海祭奠。刘禅在道士走后不久，便坐在角落里一个人专心地看起来。刘禅的晚年，在完成他的根雕和对这本没有记载的书的阅读中度过。后来，他更老了，即使不去爬山单单坐在床上就忍不住气喘吁吁，根雕的嗜好也就停了下来。但他还是习惯躲进自己的收藏室，一遍遍抚摸自己雕成的鸟。它们的翅膀都是张开的，尽管刘禅的雕工实在难以恭维，但每个看到这些根雕的人都能看得清楚，他雕的是正在飞翔的，鸟。
尽管安乐公府后面的波涛汹涌始终未曾对刘禅的生活有太多波及，但，他的最后时刻还是一天天临近北海祭奠。躺在床上不能移动的刘禅患上了一种怪病，他的皮肤似乎在慢慢地硬化并且一点点变白，他的王妃用手敲击，变硬的皮肤竟然会有敲击蛋壳那样的声响。刘禅告诉王妃，在他死后先不要声张更不要下葬，就让他在床上这样躺着，他的身体会慢慢地变成一枚鸟蛋一样的东西。再过上六七天，他就会在蛋壳中重生，变成一只鸟。“我要，飞回我的蜀，蜀地去。”
“您是不是在发烧我给您倒点水来北海祭奠。”
“不，我不是在说胡话北海祭奠。你要相信我，这是真的，这也是我唯一的希望啦。”“可是，您怎么会这样想……我无法理解也无法相信。”
“你还记得前几年来过的道士吗?他送给我一本书北海祭奠。我是按照书里说的……”刘禅说得没错儿，在他死后，他的身体慢慢地萎缩，变白，变硬，变成了一枚看上去有些硕大的鸟蛋。一向对他言听计从的王妃也真的没有向外发丧，她只是说，安乐县公病得不轻，而且怕受风寒不能见人，包括侍卫和仆人都不能见。她要求厨师每日做好的饭就给她送到门口，她会极为小心和精心地喂给这个病人。厨师想了想，也就答应了她。
一天北海祭奠。一天。
到了第七日北海祭奠。可是蛋壳里始终没有动静。一直守在一侧一眼不眨的王妃当然心急如焚，她不知道自己迎接的将是什么，她不知道，刘禅会不会真的"破壳而出"并变成一只鸟。早晨，正午，黄昏。一直到半夜，这枚石头一样的“蛋壳”终于有了动静，它从一处裂开一道缝来，露出了一段极像鸟的喙，带着淡淡的黄色。“啊，真的是啊！”王妃自然是兴奋不已，她用更大的专注盯着，盯着这只鸟继续破壳。
夜半，蛋壳终于裂开，一只很小的雏鸟从壳里面钻出来北海祭奠。“我的王……”王妃抚摸着雏鸟身上湿漉漉的绒毛，心里泛起一丝丝的失望。它竟然这样小，这样弱。它竟然，一身的绒毛，它们根本不是为飞翔准备的。看来，她还需要相对漫长的一段时间将这只鸟慢慢养大才行。
（有删改）
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏北海祭奠，不正确的一项是（3分）
A. “泪流满面，大幅度地摇着自己的头”，旧臣们的这种痛心与无奈，其实是其主动配合刘禅“装”的表演北海祭奠。
B.“习惯躲进收藏室，一遍遍抚摸自己雕成的鸟”，表现出刘禅表面虽沉迷根雕，实际却时刻不忘回到蜀地北海祭奠。
C.厨师“想了想”才答应王妃的要求，暗示出安乐公府内人际关系，透露出刘禅在家中也不敢表露心思的原因北海祭奠。
D.“早晨，正午，黄昏”一词一停顿，在对时间平静的叙述中，隐含王妃度日如年的焦灼，富有内涵与张力北海祭奠。
7.关于文中道士探望刘禅的部分北海祭奠，下列说法不正确的一项是（3分）
A.刘禅端茶、焚香、领着道士参观收藏室，意在表明自己安于现状不思蜀北海祭奠。
B.刘禅让道士明示心思，巧妙应答道士，反映出其内心时刻不放松的警惕北海祭奠。
C.道士对刘禅茶叶味道的否定，表现了他对刘禅自我满足生活状态的失望北海祭奠。
D.道士探望刘禅故事虽小却一波三折，为整个小说情节的发展提供了动力北海祭奠。
8.刘禅变蛋化鸟这一荒诞情节有其合理性，请从小说情节发展逻辑的角度简要分析北海祭奠。（6 分）
9.小说结尾写刘禅化为一只鸟，并特别突出了其弱小，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析北海祭奠。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题北海祭奠，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题北海祭奠。
燕昭王收破燕之后即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇北海祭奠。故往见郭隗先生曰：“齐因孤之国乱，而袭破燕。孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。敢问以国报仇者奈何”郭陇先生对曰“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。诎指而事之，北面而受学，则百己者至。先趋而后息，先问而后嘿，则什己者至。人趋已趋，则若己者至。冯几据杖，眄视指使，则厮役之人至。若恣睢①奋击，呴藉叱咄②"，则徒隶之人至矣。此古服道致士之法也。王诚博选国中之贤者，而朝其门下，天下闻王朝其贤臣，天下之士必趋于燕矣。”昭王曰“寡人将谁朝而可”郭隗先生曰“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金’涓人对曰‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隐者乎？岂远千里哉？”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕王吊死问孤与百姓同甘共苦二十八年燕国殷富士卒乐佚轻战于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐，齐兵败，闵王出走于外。燕兵独追北，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。齐城之不下者，唯独莒、即墨。
（《战国策·燕策一》）
【注】①恣睢：放纵、暴戾的样子北海祭奠。②呴藉：跳跃。叱咄：蹦跳呵斥。
10.下列对文中划波浪线部分的断句北海祭奠，正确的一项是（3分）
A.燕王吊死/问/孤与百姓同甘共苦/二十八年/燕国殷/富士卒/乐佚轻战/
B.燕王吊死问孤/与百姓同甘共苦/二十八年/燕国殷富/士卒乐佚轻战/
C.燕王吊死问孤/与百姓同甘共苦/二十八年/燕国殷/富士卒/乐佚轻战/
D.燕王吊死/问/孤与百姓同甘共苦/二十八年/燕国殷富/士卒乐佚轻战/
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说北海祭奠，不正确的一项是（3分）
A.“厚币”即丰厚的礼物，与“卑身”连用表示聘请贤士或待人时态度极其恭敬北海祭奠。
B.“冯”为凭借之意，与《赤壁赋》中“浩浩乎冯虚御风”中的“冯”意义相同北海祭奠。
C.“朝”，文中指臣子对天子的礼仪，与“欲辟地，朝秦楚”的“朝”意义相同北海祭奠。
D.“宗庙”，文中指天子或诸侯祭祀祖先的场所，后来也代指朝廷和国家政权北海祭奠。
12.下列对原文有关内容的概述北海祭奠，不正确的一项是（3分）
A.在齐国趁乱突袭燕国之后，燕昭王重整残破的局面登上王位，准备依靠贤才复兴燕国以报仇雪耻北海祭奠。
B.郭隗分类阐述了不同的君王采取不同的招揽人才的办法，并对燕昭王提出要像对待老师一样对待贤臣北海祭奠。
C.燕昭王对郭隗的礼遇，起到了榜样示范作用，为积蓄力量、反攻齐国、实现燕国复兴打下了基础北海祭奠。
D.燕国联合多个国家打败齐国后，依然不停用兵，独自进攻齐国，一直追击到北方，使齐国仅剩两座城池北海祭奠。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语北海祭奠。（8分）
（1）诎指而事之，北面而受学，则百己者至北海祭奠。（4分）
（2）隗且见事北海祭奠，况贤于隗者乎岂远千里哉（4分）
14.请简要概括燕昭王成功复仇的原因北海祭奠。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题北海祭奠，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题北海祭奠。
桐竹赠张燕公
李伯鱼
北竹青桐北，南桐绿竹南北海祭奠。
竹林君早爱，桐树我初贪北海祭奠。
凤栖桐不愧北海祭奠，凤食竹何惭注，
栖食更如此，余非凤所堪北海祭奠。
【注】《庄子秋水》“夫鹅鹅（神话传说中与凤同类的鸟）发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实（竹子开花后结的果实）不食，非醴泉不饮北海祭奠。”
15.下列对这首诗的理解和赏析北海祭奠，不正确的一项是（3分）
A.青桐和绿竹一南一北相对，诗人见到后触景生情，引发了感慨北海祭奠。
B.张燕公早就喜欢竹林，而诗人刚刚喜欢桐树，两人各有所爱北海祭奠。
C.能够吸引凤凰栖息和食用果实，青桐和绿竹没有什么可惭愧的北海祭奠。
D.本诗语言平易，虽有用典但并不晦涩，而情感表达深挚恳切北海祭奠。
16.诗人写这首“桐竹”诗赠给张燕公，表达了怎样的思想情感请简要分析北海祭奠。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题北海祭奠，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分北海祭奠。（6分）
（1）《劝学》中“________，________”两句概括性地表达，与《红楼梦》中"好风凭借力，送我上青云”两句所表达的生活智慧相通北海祭奠。
（2）秦观《鹊桥仙》中“________”和“________”两句分别突出了牛郎织女因隔阻相聚之难和离别的无限心酸北海祭奠。
（3）人事先从双鬓老，古人常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情感抒写在唐宋诗词中比比皆是，如“________，________”北海祭奠。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题北海祭奠，8分）
阅读下面的文字，完成18～19题北海祭奠。
星载原子钟被称为导航卫星的“心脏”北海祭奠。天地间时间必须同步，哪怕原子钟误差一纳秒（十亿分之一秒），卫星定位也会 ① ，偏离实际地点达三十万千米之远。
孙家栋对时任北斗二号卫星系统总设计师谢军说“星载原子钟必须下决心自己搞，就是砸锅卖铁也要做出自己的品牌北海祭奠。”“拿不出国产原子钟，卫星不可能上天。”一有时间，他就带着谢军往参与原子钟研发的科研单位跑，尽管他不催促大家，但大家都深感 ② ，无不加班加点、夜以继日地投入原子钟研发工作之中。首席专家贺玉玲回顾原子钟数十年艰难曲折的研发之路，感慨万分地说“留给我们的时间太紧张了，密密麻麻的任务节点就贴在墙上。大家都是吃住在实验室，哪怕是凌晨两三点钟，我们也要爬起来去测试，去试验。记得我好几次答应带孩子去公园玩，却因为临时脱不开身爽约了。孩子问我：妈妈，你们是做‘钟’的，怎么这样不守时？ 我无言回答。”
经过多年 ③ 的努力，多家科研单位终于研制成功具有完全自主知识产权、满足“北斗”工程要求的星载原子钟正样产品——中国终于有了自主研发的原子钟北海祭奠。装载在北斗二号第一颗应用星上时，平日里难得一笑的孙家栋，脸上终于露出了笑容。
18.请在文中横线处填入恰当的成语北海祭奠。（3分）
19.文中画波浪线的句子在表达上很有特色，请结合材料简要分析北海祭奠。（5分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题北海祭奠，12分）
阅读下面的文字，完成20～22题北海祭奠。
外来生物入侵，是指外来有害生物传入、建立种群、传播扩散、 ① 的生态过程北海祭奠。外来入侵物种的传入主要有无意传入、有意传入和自然传入三种传入方式。其中，不少入侵物种是由进出口贸易货物或入境旅客无意间引入的。有意引进则是指为了观赏和改善环境植物等目的人为引进物种。20世纪，部分地区由于改善环境、防浪护堤等考虑、在滨海湿地大量引进并种植耐盐、耐淹，适应性和繁殖能力强的互花米草。这种草迅速蔓延，挤占红树林、芦苇和海三菱蕙草的生存空间，形成“绿色荒漠”。依赖滨海湿地生存栖息的候鸟、底栖生物等，也由于无处落脚、无食可更而面临生存危机。此外，还有小部分外来入侵物种是通过台风、洪水等气候要素流动，或由昆虫和鸟类等生物的传带，使植物种子或动物幼虫发生跨境迁移。
生物入侵危害巨大，但从发生机制过程来看，初期的传入、定殖、潜伏等过程较为隐秘， ② ，以至中后期不断扩散，最终爆发，对经济、生态和人类健康乃至生存造成严重灾害北海祭奠。生物入侵对我国遭受的危害非常严重，仅紫茎泽兰、美洲斑潜蝇、松材线虫等13 种主要入侵物种，给我国农林生产造成的直接经济损失每年就高达570多亿元。
外来生物入侵就发生在你我身边，因此， ③ ，才能筑起防控外来有害生物入侵的“铜墙铁壁”北海祭奠。
20.对文中画横线句的修改北海祭奠，最恰当的一项是（3分）
A.部分地区由于改善环境、防浪护堤的考虑，在滨海湿地大量引进并种植耐盐、耐淹，适应性和繁殖能力强的互花米草北海祭奠。
B.部分地区由于改善环境、防浪护堤等考虑，引进耐盐、耐淹，适应性和繁殖能力强的互花米草，在滨海湿地大量种植北海祭奠。
C.部分地区出于改善环境、防浪护堤等考虑，引进耐盐、耐淹，适应性和繁殖能力强的互花米草，在滨海湿地大量种植北海祭奠。
D.部分地区出于改善环境、防浪护堤等考虑，滨海湿地大量引进并种植耐盐、耐淹，适应性和繁殖能力强的互花米草北海祭奠。
21.下列句子中的“而”和文中画波浪线处的“而”北海祭奠，用法相同的一项是（3分）
A.我们正从事一个伟大的事业，而伟大的事业必须有最广泛的群众的参加和支持北海祭奠。
B.马克思主义叫我们看问题不要从抽象的定义出发，而要从客观存在的事实出发北海祭奠。
C.如果能集中生产而不集中，就会影响改进技术、提高生产北海祭奠。
D.那些因在生活中遇到困难挫折而对前途感到迷茫的人，很难有大成就北海祭奠。
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字北海祭奠。（6分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作北海祭奠。（60分）
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟与思考北海祭奠。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字北海祭奠。
山东潍坊五县市2022—2023学年高三上学期10月质量检测
语文试题参考答案
2022.10
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题北海祭奠，17分）
1.C（A项“让读者无法获得对生活的某种感觉”错；B项“大大提升北海祭奠了小说家的写作能力”错；D项“同时代的作家难以做到”错）
2.D（A项“不涉及日常生活”错；B项“作者的经验使今天的小说不具备任何神秘感”错；C项“‘发现’比‘书写’更重要”错）
3.D
4.①文章以设问开篇，指出当今文学失去真知；②接着从创作层面，说明什么是文学的真知；③然后从阅读层面论述文学真知的作用；④最后指出文学真知不可或缺北海祭奠。（4分。每点1分）
5.①文学的真知要求通过独一无二的人物体现与世界的关联，孙犁塑造了文学画廊里不可或缺的人物形象，传达了时代精神北海祭奠。②文学的真知要求文学帮助读者理解作品智慧，改变生活，孙犁作品让人们看到了历史、时代的发展，从而扛起崭新的责任。（4分。每点2分，意思对即可，其他答案言之成理亦可）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题北海祭奠，18分）
6．A（“主动配合刘禅‘装’的表演”错）
7．C（“对刘禅自北海祭奠我满足生活状态的失望”错）
8．①刘禅强烈思念蜀国却不敢表露；②刘禅沉迷根雕，雕刻飞鸟，有想飞的内心冲动；③道士赠书，让刘禅变蛋化鸟有了方法；④耳目满庭的生活环境，让刘禅心理异化北海祭奠。（6分，每点2分，答出三点即可）
9．①人物形象更丰满，凸显了刘禅小心谨慎、弱小的形象；②深化主题，揭示出想飞翔却没有做飞翔准备的矛盾，令人深思；③FU合情节发展内在逻辑，增强小说艺术的真实性；④打破读者心理预期，给人留下了更多想象回味空间北海祭奠。（6分。每点2分，答出三点意思对即可；如有其他答案酌情赋分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题北海祭奠，20分）
10.B（燕王吊死问孤北海祭奠，与百姓同甘共苦，二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战）
11.C（“朝”文中是拜见之意）
12.D（“追击到北方”错）
13.（1）（如果）降低自己的身份去侍奉贤者，面朝北面拜师学习（屈居下位接受教诲），那么，超出自己才能百倍的人就会光临北海祭奠。（4分。“事”“北面”“百己”各1分，句意通顺1分）
（2）我尚且被礼遇，何况那些胜过我的人呢?他们难道会认为千里的路程遥远（而不来）吗?（4分北海祭奠。“见”“于”“远”各1分，句意通顺1分）
14.虚怀求教，求士招贤；与民同甘共苦，富国强兵；联合强国北海祭奠。（3分。每点1分，意思对即可）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题北海祭奠，9分）
15.B（“刚刚”“两人各有所爱”理解有误）
16.①借桐竹能吸引凤凰栖食，赞美张燕公有为人敬仰的人格魅力北海祭奠。②桐竹有凤凰所不能匹敌的其他品质，赞美张燕公有其他高尚的品德。③表达了劝勉、惺惺相惜之情。（6分。每点2分，意思对即可）
（三）名篇名句默写（本题共1小题北海祭奠，6分）
17.（1）君子生非异也 善假于物也
（2）银汉迢迢暗度忍顾鹊桥归路
（3）示例一：艰难苦恨繁霜鬓北海祭奠，潦倒新停浊酒杯（杜甫《登高》）
示例二：少小离家老大回北海祭奠，乡音无改鬓毛衰（贺知章《回乡偶书》
示例三：晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒（李商隐《无题》）
（6分北海祭奠。每空1分，错一字该空不得分）
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题北海祭奠，8分）
18.①谬以千里 ②时不我待（重任在肩 任重道远） ③坚持不懈（3分北海祭奠。每处1分，只要是约定俗成、流传下来使用时间长、有固定性的都算成语。无错别字，合乎语法，语境恰当，都算正确）
19.运用反问，（1分）巧妙地把母亲做“钟”人的职业精准的要求与生活中的随意爽约对举（2分），对母亲进行调侃，表达了对母亲多次爽约的失望（2分）北海祭奠。（5分。意思对即可）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题北海祭奠，12分）
20.C（A项、B项句式杂揉北海祭奠，D项中途易辙）
21.D（连接事理上前后相因的成分北海祭奠。A项连接语意相承的部分；B项连接肯定和否定补充的成分；C项连接语意相反的成分，表转折）
22.①暴发危害； ②不易被监测；③发动全民参与防治工作（6分北海祭奠。每空2分，意思对即可）
四、写作（60分）
23.参照2022年山东省高考作文评分标准评阅，建议以44分为基准分北海祭奠。
【参考译文】
燕昭王收拾了残破的燕国以后登上王位，他礼贤下士，用丰厚的聘礼来招募贤才，想要依靠他们来报齐国破燕杀父之仇北海祭奠。为此他去见郭隗先生，说：“齐国乘人之危，攻破我们燕国，我深知燕国势单力薄，无力报复。然而如果能得到贤士与我共商国是，以雪先王的耻辱，这是我的愿望。请问先生要报国家的大仇应该怎么办?”郭隗先生回答说：“成就帝业的国君以贤能的人作为老师，成就王业的国君以贤能的人作为朋友，成就霸业的国君以贤能的人作为臣子，行将灭亡的国君以贤能的人作为仆役。（如果）降低自己的身份去侍奉贤者，面朝北面拜师学习（屈居下位接受教诲），那么，超出自己才能百倍的人就会光临；早些学习晚些休息，先去求教别人过后再静静思考，那么才能胜过自己十倍的人就会到来；别人怎么做，自己也跟着做，那么才能与自己相当的人就会来到；如果凭靠几案，拄着手杖，盛气凌人地指挥别人，那么供人驱使跑腿当差的人就会来到；如果放纵骄横，行为粗暴，吼叫骂人，大声喝斥，那么就只有奴隶和犯人来了。这就是古往今来实行王道和招致人才的方法啊。大王若是真想广泛选用国内的贤者，就应该亲自登门拜访，天下的贤人听说大王的这一举动，就一定会赶着到燕国来。”昭王说：“我应当先拜访谁才好呢?”郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍对他说道：‘请您让我去买吧。国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：‘我要的是活马，死马有什么用，而且白白扔掉了五百金?’这个近侍胸有成竹地对君主说：‘买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢?天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马很快就会有人送了。’于是不到一年，三匹千里马就到手了。如果现在大王真的想要招揽人才，就请先从我开始吧；我尚且被礼遇，何况那些胜过我的人呢?他们难道会认为千里的路程遥远（而不来）吗?”于是昭王为郭隗专门建造房屋，并拜他为师。消息传开，乐毅从魏国赶来，邹衍从齐国而来，剧辛也从赵国来了，人才争先恐后集聚燕国。昭王又在国中祭奠死者，慰问生者，和百姓同甘共苦。燕昭王二十八年的时候，燕国殷实富足，国力强盛，土兵们心情舒畅愿意效命。于是昭王用乐毅为上将军，和秦楚及三晋赵魏韩联合策划攻打齐国，齐国大败，齐闵王逃到国外。燕军又单独痛击败军，一直打到齐都临淄，掠取了那里的全部宝物，烧毁齐国宫殿和宗庙。没有被攻下的齐国城邑，只剩下莒和即墨。
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